prácticas sociales del lenguaje

Actividades  realizadas en la asignatura de Prácticas sociales del lenguaje  del primer grado, grupo II de la Licenciatura en Educación Primaria. Se puede decir que el  92 % de los estudiantes a  efectuados las  acciones solicitadas

actividades. 

El docente en formación enfatiza las dificultades que involucra hacer del lenguaje y de sus prácticas sociales un objeto de enseñanza sin que éstos pierdan el sentido que tienen fuera de la escuela. Aludiendo a la revisión del enfoque de enseñanza del lenguaje y al análisis que realizaron alrededor del perfil de egreso de educación básica deseable. responder estas preguntas:

https://drive.google.com/file/d/1nlavUnvMae-VtE_8Si1xjcQh8xaNNxCM/view?usp=sharing

El docente en formación recupera  los fragmentos propuestos a continuación y ven el video sugerido:

• Fragmento del apartado “Acerca de la transposición didáctica: la lectura y la escritura como objetos de enseñanza” En Lerner, D. (2001) Leer y escribir en la escuela: lo real, lo posible y lo necesario.

• Fragmento del texto “La domesticación de la escritura en la escuela” en Ferreiro, E. (1999) Cultura escrita y educación. Conversaciones con Emilia Ferreiro.

Video Leer y escribir en la escuela, de la serie “Circulando por la BAM”. ILCETV https://www.youtube.com/watch?v=BfbVHLBj9e4

Elabora una reflexión personal de los fragmentos   de los  videos que se proponen. 

https://drive.google.com/file/d/1pfEeYtPsRF_PLSJpYM8Qo5I6QzSLG9zM/view?usp=sharing 

 el docente en formación elabora un escrito reflexivo que recupera: 

https://docs.google.com/document/d/1Jq8t3do-PPum2XklC4uS-w1VkcaBRmnNJQ77ueTYXXg/edit?usp=sharing

https://drive.google.com/open?id=1u1JsaRqDBzrqrJyKUf6PMVVzbfLYE2iNGsCYcikS5Fk

Comentario sobre películas de la formación docente y el rol del docente en la actualidad.                                                                                         

https://drive.google.com/file/d/148KQiCsyN5J5rSW6MuuQWCWDLZI5dNhf/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1j7As2FZFZBYrl0H8eONTAFlulNhNyYxL/view?usp=sharing

Lectura y análisis del siguiente documento. Secretaría de Educación Pública. (2017). Lengua Materna. Español. Aprendizajes Clave para la Educación Integral. Nuevos planes y programas de estudio 2017. México, SEP. pp. 165-181, 228-236.

https://drive.google.com/file/d/1KbAkxh5ug6HmAavFw9FgQSvMoqYYCxR4/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1OyuAJ-wMj48QasPXWLSYSd_vPiZNaotY/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1dDZskwIdupccXAT-hrqw6246zeqGjqBx/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1qjY5auwNcqzLKBPoSV0B0RfoKLHWzNAt/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1CsXeHyw_6mKStDiQsrYeYUdkaERvsOH2/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1tiAwsqjlSm324PWkLI3Qn79VmlRwBySM/view?usp=sharing

el docente en formación analiza las siguientes presentaciones y posteriormente, elaborar una rúbrica o lista de cotejo que les ayude a analizar los elementos considerados en distintas planeaciones didácticas para la enseñanza de prácticas de lenguaje.

https://drive.google.com/file/d/1Hkp4xPn_ixZrhcVU_h2mGDf6Bvab5pu-/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1-9lH7Uo8JHqSheaev6-4lSXxzXKXEbYv/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1Wiufk9SWggQCwaEi-Jfl_Dj_x4Lqu8gZ/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1masziTYd0Xt5aBYV4c54jlOR2sAzB_Ut/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1PKfhfbmABTliVZN1j8t8hNwDboAiOLpc/view?usp=sharing
https://docs.google.com/document/d/14al1jdOYe4_fjAfThdXhiWVWThFazX-kBPPRrBNplHQ/edit?usp=sharing

 En parejas elaboran una rúbrica para evaluar una práctica social del lenguaje.         

https://drive.google.com/file/d/1i2xrD7EQMdX_2iGW1Ml4ZgtRMgRvHJqe/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/17W35uNH8u2jE835288XFjwsuauWOW2V_/view?usp=sharing

En parejas, leer y analizar la planificación que se encuentra en el libro “Diálogos  sobre alfabetización inicial” en la pp. 30 -60

https://drive.google.com/file/d/1ZrbTQNfDsiKFNBh0eUyEBtM4CfoEt-Fl/view?usp=sharing

Para esta actividad recupera la rúbrica que construyeron en equipo o parejas y evaluar la planeación.

identificar si  la planeación analizada considera los elementos: 

https://drive.google.com/file/d/1qkWE6OyjmbRB62aN3Y1z7f-zvvuyhnf7/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1KcU_VontZ18i13vbJeIj9c1Ul3SPrhzf/view?usp=sharing